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课程设置的典型投影
1 八年级的世界语言班的注册取决于七年级老师的批准. 学生的写作和理解能力将受益于额外的支持，注册英语8.
2 These two science classes run during alternate years; all students in grades 7 and 8 take both over a two-year course of study.
3 8年级的学生根据以前的数学成绩选择预代数或代数1, 老师的建议, 以及分班测试结果.
4 六年级的富集期包括P.E.、技术和其他非日常科目.
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毕业需要240个高中学分
额外的需求
•标准化测试要求考试- ACT(美国大学考试). 这个测试必须在学生三年级的春季进行.
•社区服务 学生必须在大四的5月1日之前完成至少60小时的社区服务.
•静修—— Attendance at one retreat per grade level each year; retreats occur during school hours.
课程设置的典型投影
*学生必须至少修满一年的美术选修课. 在大二期间没有参加帕尔马田径赛季的学生, 大三或大四学生必须在大四期间参加健康/体育选修课.
高中课程负荷最低
加州州立大学(CSU)
加州州立大学的入学资格是基于以下标准:
加州州立大学的一些校园受到了“影响” 系统竞争激烈, 达到最低资格并不能保证被这些特定的学校录取. 符合最低资格的学生将被其申请的不受影响的校园录取.
加州大学(UC)
加州大学的入学资格基于以下标准:
加州大学系统竞争非常激烈, 达到最低资格并不能保证被特定的学校录取.
CSU-UC新生最低资格要求比较
同时入学课程
经过副校长和辅导员的同意, 学生可以通过在社区学院上课来补充他们在帕尔马的课程. 这些课程可能会让你在获得大学学分或学业方面有一个良好的开端, 在某些情况下, 也可以添加到学生的高中成绩单. 请联系指导部了解更多信息.
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The 英语 Department offers an articulated program through which students come to understand that all areas of 英语 langu年龄 study are interrelated and become aware of the necessity of communication and thinking 技能 in all aspects of their lives. 英语学习课程的设计是为了培养阅读能力的连续发展, 写作, 说话, 倾听和思考能力. 该课程强调在全球技术世界中取得成功所必需的语言技能. 所有课程都寻求鼓励技能，因为它们有助于促进整个基督徒的发展 埃德蒙·赖斯基督教兄弟教育的基本要素.
前提条件:六年级成绩
学分:10
本课程着重于四个方面的学习:语法和用法、词汇、写作和文学. 研究的文学类型包括小说、希腊神话、短篇小说、非小说类和诗歌. 阅读策略和批判性思维技能将构成阅读教学的主要内容. 学生还将编写、编辑和修改叙事性、信息性和说服性的段落. 本课程的总体目标是提高学生的读写能力和写作能力. 在夏天, 学生被要求阅读一本或多本指定的书籍，并在学年开始时对材料进行评估.
前提条件:七年级成绩
学分:10
本课程侧重于四个方面的学习:语法和用法，词汇，写作和文学. 研究的文学类型包括小说、短篇小说、非小说、戏剧和诗歌. 课程结束时的目标是让学生将课程材料和批判性思维技能整合到结构良好的课程中, 条理清晰、连贯的段落. 在夏天, 学生被要求阅读一本或多本指定的书籍，并在学年开始时对材料进行评估.
前提条件:8年级成绩
学分:10
经语言艺术7级教师同意, 学生第一年可以选修世界语言课程，而不是英语8.
设计为语言艺术8的补充，并确保为高中英语课程做好准备, 本课程继续学习语法和写作的基本要素. 该课程还包括一个强调发音的词汇积累项目, 拼写和分析能力. 段落构建技巧和创造性写作得到加强.
前提条件:8年级成绩
学分:10
以语言艺术为基础, 本课程继续帮助学生成为具有批判性思维的积极读者. 研究了许多类型的写作，包括小说、短篇小说、非小说、戏剧和诗歌. 课程还包括指导进行研究和格式化研究论文. 在夏天, 学生被要求阅读指定的书籍，并在学年开始时对这些书籍进行评估.
前提条件:帕尔马的分班考试结果和/或以前的英语老师的推荐
学分:10 b| UC/CSU: B
本课程着重于四个方面的学习:语法和用法; 词汇，写作和文学. 研究的文学类型包括小说、短篇小说、非小说、戏剧和诗歌. 课程结束时的目标是让学生融入 将课程材料和批判性思维技能， 论据充分、条理清晰的文章. 在夏天, 学生被要求阅读一本或多本指定的书籍，并在学年开始时对这些书籍进行评估.
前提条件:帕尔马的分班考试结果和/或以前的英语老师的推荐
学分:10 b| UC/CSU: B
同时全面学习和掌握英语IA所涵盖的学科领域, 根据学生的能力，包括额外的工作. 散文(小说和非小说)，戏剧和诗歌的研究更深入. 在夏天, 学生被要求阅读一本或多本指定的书籍，并在学年开始时对这些书籍进行评估.
先决条件:英语IA
学分:10 b| UC/CSU: B
本课程集中于四个特定领域:作文, 研究论文, 词汇与文学. 在作文领域, 本课程包括深入学习多段落文章和研究论文的写作. 在阅读方面，相当多的时间花在短篇小说、戏剧、诗歌和小说上. 在夏天, 学生被要求阅读一本或多本指定的书籍，并在学年开始时对这些书籍进行评估.
先决条件:英语I荣誉或英语IA“A”级或以上, 并得到英语老师的许可
学分:10 b| UC/CSU: B
本课程集中于四个特定领域:作文, 研究论文, 词汇与文学. 在作文领域, 本课程包括深入学习多段落文章和研究论文的写作. 在阅读方面，相当多的时间花在短篇小说、戏剧、诗歌和小说上. 在夏天, 学生被要求阅读一本或多本指定的书籍，并在学年开始时对这些书籍进行评估.
先决条件:英语二级
学分:10 b| UC/CSU: B
本课程是一门美国文学概论课程.S. 历史. 散文阅读, 诗歌, 戏剧和非虚构作品拓宽和深化了我们国家过去流行的主题. 写作强调分析和批判性思维, 论文发展, 申索及反申索, 文体流畅，句法多样. 定期安排词汇积累. 在夏天, 学生被要求阅读一本或多本指定的书籍，并在学年开始时对这些书籍进行评估.
先决条件:英语II“B”级或以上荣誉或英语II“A”级, 并得到英语老师的许可
学分:10 b| UC/CSU: B
这门课程是修辞学和写作的密集学习. 这门课广泛地钻研非虚构作品和一些虚构作品. 有时词汇和语法结构很费力，文章需要学生花更多的时间和精力来理解. 学生必须参加AP英语语言和写作考试, 是在三年级结束时进行的. 在夏天, 学生被要求阅读指定的书籍，并在学年开始时对这些书籍进行评估.
先决条件:英语三级
学分:10 b| UC/CSU: B
本课程着重于文学的广泛研究，以及写作和批判性思维技能的发展. 作品调查包括诗歌，散文(小说和非小说)和戏剧的研究. 学生们读了一些小说和戏剧. 作文研究强调对文学的回应和文学分析的发展. 词汇、听力和口语能力也得到了发展. 在夏天, 学生被要求阅读一本或多本指定的书籍，并在学年开始时对这些书籍进行评估.
前提条件:AP英语成绩达到B或以上 & 作文和英语老师的许可
学分:10 b| UC/CSU: B
这 course concentrates on an in-depth analysis of 工作s by a variety of authors from around the world and includes the study of representative pieces drawn from diverse literary forms: 诗歌, 短篇小说, 小说和戏剧. 课程也强调写作和分析能力的持续发展. 学生必须在大四结束时参加AP英语文学和写作考试. 在夏天, 学生被要求阅读一本或多本指定的书籍，并在学年开始时对这些书籍进行评估.
艺术系的任务是为学生提供技能, 知识, 理解是体验视觉艺术和表演艺术的必要条件. 每个艺术课将对学生进行八项基本学习成果的教学和评估. 鼓励创造力、求知欲和创造性思维. 学生将被激励在发展和保持对所有艺术形式的欣赏方面采取积极的兴趣.
前提条件:11年级或12年级
学分:10 b| UC/CSU: F
本课程的学生将电影作为一门艺术和一种交流手段来学习. 他们被教导去“读”一部电影, 分析其叙事结构, 体裁惯例, 潜台词, 技术和艺术因素和目的. 重点是电影人用来传达意思的各种技巧. 本课程还介绍了电影制作的传统，以及电影的历史. 除了, 学生们研究电影是如何反映时代和环境的, 反之, 电影有时如何帮助塑造社会的态度和价值观. 除了电影分析，学生们还会创作与电影相关的短片项目. 安排注意:本课程可能被安排为每周三小时的夜校.
学分:10 b| UC/CSU: F
本课程的学生将探索图形设计和构图的基本原理, 以及艺术如何被用作个人表达的手段. 使用各种媒体, 学生学习纹理, 呈现形式, 阴影, 和一个-, 二点和三点视角. Painting 原则 are introduced; students develop a color wheel, 颜色刻度, 以及展示大气视角的构图 以及互补色和彩色和弦的效果. 除了素描和绘画之外，学生们还使用油布版画制作过程创建图像. 从过去和现在的重要艺术家被介绍为优秀的例子, 鼓励学生, 通过特定的任务, 发展自己的艺术词汇，以促进有效的视觉沟通.
先决条件:10年级或以上
学分:10 b| UC/CSU: F
本课程将侧重于3D建模和动画, 包括在动画电影和电子游戏中使用的类型. 学生将学习有关CGI(计算机生成图像)的历史和新的艺术形式已经从它出现. Topics include the development of visualization 技能; orthographic projections; mechanical dimensioning and tolerancing practices; and the design process. 任务发展素描和2D和3D CAD技能. 时间安排注意:本课程每周可能安排三小时的夜间课程. 课程提供等待足够的请求.
前提条件:音乐导师的批准
学分:10 b| UC/CSU: F
这是一门有两个目标的音乐表演课:介绍基本的爵士乐技巧, 包括即兴创作和标准爵士/大乐队曲目的表演. 合奏由标准的大乐队乐器组成:中音, 男中音萨克斯管, 小号, 长号, 吉他, 低音, 钢琴和鼓. 这个乐团举行家庭音乐会, 但也可能在学校的活动中表演, 社区活动和音乐会. 每年这个乐队都会到我们附近地区以外的地方去演出.
前提条件:音乐导师的批准
学分:10 b| UC/CSU: F
这 is a music performance class with three aspects: to introduce students to the fundamentals of music; to improve students’ musical proficiency; and to form an ensemble that will be exposed to a variety of band literatures. 这个乐队举行了两次家庭音乐会, 还可能在学校集会上表演, 体育活动, 社区活动和音乐会. 这个乐团被认为是帕尔马高中乐队项目的核心. 这门课在零周期和, 在招生名额允许的情况下, 可能包括符合条件的初中生.
The mission of the 数学 Department at 开元电子棋牌游戏欢迎您 is to strengthen students’ backgrounds with a math education that is essential for progressive and continuing development throughout their academic and professional careers. 重点放在实现智力训练上, 推理能力, 理解数学概念, 数学的实际应用技能和对数学在日常生活中的作用的欣赏. 目标是向每个学生灌输解决问题的心态，从而使学生知道如何思考和推理.
前提条件:六年级成绩
学分:10
本课程是一门基础课程，帮助学生建立对基本数学计算技能的理解和流畅性. 将涵盖的主题包括正整数运算, 分数和小数, 以及对测量的介绍, 比率, 百分比, 基本几何, 领域和应用到现实世界的问题.
前提条件:七年级成绩
学分:10
本课程旨在帮助学生继续发展他们的数字感, 计算技能和运用这些知识解决问题的能力. 所涉及的主题包括整数, 小数, 分数, 百分比, 图, 测量, 比例与比例, 消费者的数学, 基本几何概念, 面积和体积, 概率论和代数入门. 顺利完成本课程后，学生可升读预代数或高级代数, 班级平均成绩为A，并得到老师的认可, 到代数I.
先决条件:成功完成数学7和/或帕尔马的入学考试和/或当前数学讲师的推荐结果
学分:10
本课程的重点是为第一年的代数课程做一个渐进而彻底的准备. 所涉及的主题是:指数, 整数, 因素, 比率, 图形, 面积和体积, 平方根和应用题. 学生将学习解决一级方程式和不等式，也学习实数的性质.
先决条件:成功完成预代数和/或帕尔马入学考试的结果和/或当前数学讲师的推荐
学分:10 b| UC/CSU: C
本课程涵盖以下概念:变量, 指数, 线性方程, 多项式, 应用题, 保理, 代数分数, 有理数和无理数, 根式表达式和二次方程. 学生还将学习实数的性质, 科学记数法, 统计数据, 和概率.
先决条件:“A”成绩平均在数学7或在预代数和/或帕尔马的入学考试和/或当前数学讲师的批准的结果
学分:10 b| UC/CSU: C
本课程更深入地涵盖了代数I中的所有主题. 除了代数I中列出的主题之外, 本荣誉课程包括线性回归, 通过变换绘制函数图, 以及二次函数和指数函数的图解. 它是为计划继续学习高等数学或专注于科学的学生设计的. 学生还将学习实数、统计学和概率论的性质. 学生可以参加数学竞赛.
前提条件:代数I
学分:10 b| UC/CSU: C
本课程培养个人的观察能力, 在数学术语系统中以逻辑的方式进行分析和推理, 公设和定理. 它涵盖了传统的主题:演绎推理和形式证明, 平行线和平行四边形, 全等相似三角形, 圈, 结构, 坐标, 直角三角形, 面积和体积. 通过整合代数和几何概念的问题来复习和加强代数技能.
前提条件:“B”级平均代数I荣誉或“A”级平均代数I和数学讲师的批准
学分:10 b| UC/CSU: C
这 course covers all the topics included in 几何 plus 结构; however, 更深入地讨论了主题. 它是为计划继续学习高等数学或专注于科学的学生设计的.
前提条件:成功完成代数I，几何和当前数学讲师的批准
学分:10 b| UC/CSU: C
金融代数是一门以代数为基础的数学建模课程, applications-oriented, 和技术. 本课程从高等代数开始介绍大学预科数学主题, 统计数据, 概率, 有关微积分的知识, 和微积分在七个金融伞下:银行业, 投资, 信贷, 就业和所得税, 汽车所有权, 独立生活, 退休计划和家庭预算. 本课程让学生体验数学主题之间的相互关系, 找到模式, 做出推测, 从已知的情况推断到未知的情况.
先决条件: Successful completion of both 代数我 and 几何; score on 代数我I readiness exam in spring of current school year; approval of current Math instructor
学分:10 b| UC/CSU: C
代数II/三角学帮助学生进一步发展对代数概念和技能的理解. 学生将探索坐标和函数的用法, 数据分析, 转换, 几何坐标, 圆锥部分, 方程和不等式的系统, 正变分和逆变分, 指数函数, 二次函数和复数, 多项式和有理函数, 序列与级数, 三角函数和比值.
先决条件: “B” grade aver年龄 in 代数I and 几何的荣誉 or an “A” grade aver年龄 in 代数我 and 几何; score on 代数我I readiness exam in spring of current school year; approval of current Math instructor
学分:10 b| UC/CSU: C
代数我I has as its primary goal the achievement of student success by helping students further develop their understanding of algebraic concepts and 技能. 学生将探索坐标和函数的用法, 数据分析, 转换, 几何坐标, 圆锥部分, 方程和不等式的系统, 统计数据, 概率, 正变分和逆变分, 指数函数, 二次函数和复数, 多项式和有理函数, 序列与级数, 三角函数和比值.
前提条件:“B”级平均代数II/三角学和目前的数学讲师的批准
学分:10 b| UC/CSU: C
本课程旨在通过巩固代数课程的内容，为学生提供扎实的大学微积分基础, 更深入地学习几何和三角学. 新的主题包括:极坐标，序列和级数，向量，极限和导数.
Prerequsite: “B” grade aver年龄 in 代数II/三角学 or an “A” grade aver年龄 in 代数2 /三角 and approval of current Math instructor
学分:10 b| UC/CSU: C
这 course covers all topics included in 有关微积分的知识; however, 更深入地讨论了主题. 它是为希望把微积分作为下一门数学课的学生设计的.
前提条件:“B”在预微积分平均成绩和目前的数学讲师的批准
学分:10 b| UC/CSU: C
AP统计学课程向学生介绍收集的主要概念和工具, 分析, 从数据中得出结论. 在内容中有四个明显的主题, 技能, 和AP统计学课程的评估:探索数据, 抽样和实验, 概率与模拟, 统计推断. 学生使用科技, 调查, 解决问题, 在他们建立概念理解的过程中写作.
前提条件:“B”级在微积分预科荣誉和当前数学讲师的批准最低
学分:10 b| UC/CSU: C
本课程旨在帮助学生准备AP微积分AB考试. 考试是这门课程的必修课. 涵盖的主题是:极限、导数和积分，所有这些都在本级别的AP框架内.
先决条件:AP微积分AB的最低“B”级平均成绩和AP微积分AB讲师的批准
学分:10 b| UC/CSU: C
学生将准备参加BC大学预修考试. 考试是这门课程的必修课. 涵盖的主题:极限的正式定义，弧长，分部积分，三角替换 & 部分分式、数列 & 级数，麦克劳林和泰勒级数，参数方程，极坐标. 课程提供等待足够的请求.
前提条件:完成高等代数或代数II/三角学和当前数学讲师的批准
学分:10 b| UC/CSU: C
本课程教学生如何在体育的背景下使用统计过程的四个步骤:提出问题, 收集数据, 分析数据, 并得出结论. 每章将以一个与体育相关的统计问题(e.g., NFL有主场优势吗?)，然后学生将学习如何收集适当的数据, 如何分析数据, 以及如何得出合理的结论. 虽然例子和练习的背景将与体育相关, 这门课的主要重点是教学生统计推理的基本原理. 技术的使用, 包括在线小程序和图形计算器将在课程中突出. 学生如果成绩达到“B”或更高，就可以进入AP统计课程.
体育教育计划的目的是鼓励每个学生承诺积极参加体育活动, 健康的生活方式. Instructors and coaches lead students in learning the importance of health and physical fitness and strive to develop life-long learners as well as fit, 有知识和动力选择健康生活方式的自信的年轻人. 向学生介绍个人和团队运动的基本知识, 调理和锻炼, 健康的生活习惯和信仰. 在P.E. 健康课程以及参加帕尔马的体育项目, 学生体验各种各样的娱乐活动，并探索许多健康主题，包括压力管理, 饮食和营养, 药物滥用. 娱乐活动包括散步、跑步、重量训练和各种团队运动. 帕尔马体育教育部门通过指导学生发展和完善运动技能，为学生的大学和生活做好准备, 通过心血管运动来增强身体素质和力量, 增加他们的健康知识.
前提条件:7年级或8年级
学分:10
本课程是一门以活动/参与为基础的课程，向学生介绍团队活动和个人活动的基本原理, 强调运动技能和知识的发展, 自我形象和个人发展, 社会发展.
前提条件:九年级成绩
学分:5
这 一个学期内 是一门以活动/参与为基础的课程，向学生介绍团队和个人活动的基础知识吗, 强调运动技能和知识的发展, 自我形象和个人发展, 社会发展.
先决条件:要求所有九年级学生
学分:5
这 一个学期内 强调急救和心肺复苏术. 学生还将学习包括锻炼在内的各种健康主题, 营养, 能源系统, 力量训练方法, 个人护理, 性责任和性传播疾病, 预防伤害和各种形式的合法和非法药物.
前提条件:10年级，11年级或12年级
学分:10
来完成他们的P.E. 毕业要求, 学生可以在10年级期间参加一个赛季的帕尔马课外体育项目，获得10个学分, 11, or 12. 而学生可以参加一个或多个运动在每一年, 积分只授予一次. 学生将在该学年第二学期结束时获得学分和及格/不及格分数. 注意:在这三年中没有参加帕尔马体育赛季的学生将被要求参加P.E.大四的健康科学选修课.
前提条件:11年级或12年级
学分:10
本课程强调以下项目中的重量训练和体能训练:健康教育, 心血管健康, 速度训练, 力量训练, 灵活性训练, 敏捷性训练. 本课程以及格/不及格为基础. 课程提供等待足够的请求.
前提条件:长期有医疗证明的理由
学分:5到10分
本课程为长期从事体育锻炼的学生提供指导.E. 医疗原因的借口. 这门课程使学生有可能获得P.E. 解析:选P.E. 活动、体育文章和健康问题. P.E. 导师将评估作业上的书面作业.
学分:10
这门选修课适用于没有完成第二年课程的学生.E. 在10年级、11年级或12年级参加帕尔马的体育项目. 学生将学习一门课程，包括体育锻炼的组成部分，以及对健康的各个方面的研究, 积极的生活方式. 课程作业将由P的教师进行监督和评估.E. 部门，可能包括面对面和在线元素. 这门课以及格或不及格为基础.
The 科学 Department endeavors to provide students with experiences of a variety of sciences through which they will discover the beauty of God’s creation and attain a fundamental understanding of how nature 工作s. 从地上和地上的居民，到宇宙的广大, 概念以培养对维持生命所必需的复杂系统的理解和欣赏的方式呈现. 学生学习到科学发现源于对基本原理的掌握和好奇心, 直觉, 创造力, tenacity and logic; and that science leads to outcomes more fascinating than can be imagined. 这种潜力需要在科学的道德责任方面进行指导，因此每门课程都包括对伦理含义的讨论. 结果使科学与帕尔马学校的使命相一致，同时发展了高阶思维, 解决问题的能力, 以及对终身学习的亲和力.
前提条件:六年级成绩
学分:10
六年级的生命科学课程是生物学的入门课程，重点是动物和植物王国, 生态系统相互作用, 细胞学说, 基因和遗传, 繁殖, 以及人类对自然界的影响. 主要的主题是通过实验室、实地考察和学校花园的活动来支持. 六年级学生也有机会参加一个多天的户外学校项目.
前提条件:7年级或8年级
学分:10
这门课程包括对地球地质过程和能源的研究, 海洋学, 和天文学. 环境应用涵盖了全球和社会影响.
*本课程与初中物理科学隔年进行. 所有的初中生都要在两年的课程中学习这两门课程.
前提条件:7年级或8年级
学分:10
本课程是一门物理科学入门课程，旨在帮助学生为高中理科课程做准备. 它为化学和物理基础提供了坚实的基础. 涵盖的主题包括物质介绍, 运动和力, 工作和机器, 原子, 物质的相互作用, 电, 波, 声音和光. 环境应用涵盖了全球和社会影响.
*本课程与初中地球科学交替进行. 所有的初中生都要在两年的课程中学习这两门课程.
前提条件:九年级成绩
学分:10 b| UC/CSU: D
生物学 is an inquiry-oriented course in which lectures and laboratory experiments are designed to introduce the student to the diversity of living things, 它们的结构和功能, 以及它们之间的关系. 一个主要的方法包括用科学的方法解决生物学问题. 本课程着重于能量流的研究, 动植物分类, 微生物, 细胞理论的各个方面, 生物化学, 遗传和遗传学, 和演化. 此外，还将提供与当地有关的海洋生物学和海洋学资料.
先决条件:10年级或以上, 完成生物和几何课程，成绩达到C或更高, 并得到科学指导老师的批准
学分:10 b| UC/CSU: D
本课程强调概念的应用和运用批判性思维技能的能力. The course includes the following: 原子理论; 原则 of chemical reactions, 固体, liquid and gas phases; molar method; solutions; introductory stoichiometry; 化学成键; 元素周期表; valence and oxidation state; acids and bases; 能源; molecular structure; polarity of molecules; hydrogen bonding; introduction to organic compounds. 实验和练习必须与课堂主题相协调.
先决条件:10年级或以上 with an “A” grade aver年龄 in 生物学 and concurrent enrollment in or completion of 几何的荣誉 并得到科学指导老师的批准
学分:10 b| UC/CSU: D
本课程旨在挑战学生的个人能力. 除了掌握下面列出的领域, 这门课程的特点是内容扩展和工作量增加. 要求提交科研论文、口头和书面报告. 强调在特定兴趣领域的独立调查. 本课程包括以下内容的深入应用:科学原理, 原子理论, 化学计量学和量纲分析, 化学反应和核反应, 能源; solutions, 元素周期表, 化学成键, 价数, 平衡常数, 有机化合物. 实验和练习必须与课堂主题相协调.
先决条件:10年级或以上
学分:10 b| UC/CSU: D
这门课程是对基本物理概念的学习, 比如测量, 计算, 以及运动学和动力学的绘图, 能量和动量的传播和守恒, 引力和圆周运动, 波, 声音, 光与电磁现象. 重点放在数学的运用上, 分析, 数据采集, 图形化的, 沟通技巧以及跨学科的发现方法. 本课程是高级科学课程的基础课程. 通过强调建模/学习周期，概念和技能得到强化, 实验室实践经验, 以及其他科学学科的整合. 学生将运用推理和解决问题的能力，包括, 但不能超出代数1的概念.
前提条件:11年级或12年级
学分:10 b| UC/CSU: D
这一整年的科学课程旨在整合和扩展学生在生物课程中学到的基本知识. 它将探索运动和锻炼的科学组成部分，包括生物力学, 运动生理学, 心理学, 营养, 表演技巧. 它还将包括运动医学的细节与治疗事业的探索, 医学术语, 与运动和受伤有关的解剖学和生理学, 运动机能学, 详细的评估技巧, 急救能力, 愈合过程, 伤害预防, 康复治疗技术, 治疗方式. Multiple laboratory activities and scholarly article reviews are integrated as essential aids in the learning process to extend the students comprehension and application of the current technology and information associated with the science. 课程提供等待足够的请求.
前提条件:11年级或12年级, 生物和化学的最低B级, 在代数II/三角荣誉课程中取得最低“a”的成绩，并获得科学导师的批准
学分:10 b| UC/CSU: D
本课程相当于大学一学期的环境科学入门课程，包含实验部分. 主要主题包括地球系统和资源, 生态, 人口, 土地和水的利用, 能源资源与消耗, 污染, 全球变化. 环境科学的AP考试, 每周至少5-6小时的家庭作业, 还有暑期作业. 课程提供等待足够的请求.
前提条件:11年级或12年级, 化学平均成绩不低于B，荣誉化学平均成绩不低于A, 同时参加微积分预科课程, 美联社微积分, 或AP统计和科学讲师的批准
学分:10 b| UC/CSU: D
本课程涵盖牛顿力学:运动学, 动力学, 工作, 能源, 权力, 线动量和角动量, 圆周运动和旋转运动, 振荡, 和万有引力. 重点放在高级数学处理涉及三角和一些微积分和从实验室实验中获得的数据. 实验和练习必须与课堂主题相协调.
前提条件:11年级或12年级, AP物理I的平均成绩不低于B, 并得到科学指导老师的批准
学分:10 b| UC/CSU: D
本课程涵盖流体力学的主题, 热力学, 电与磁, 电路, 波, 光学, 以及原子和核物理学. 重点放在高级数学处理涉及三角和一些微积分和从实验室实验中获得的数据. 实验和练习必须与课堂主题相协调, 以及在年底参加AP物理考试. 课程提供等待足够的请求.
The broad goal of educating and forming responsible young adults within the 社会研究 curriculum includes the development of historical 知识 and cultural understanding that incorporates learning from history and the other humanities, 地理位置, 以及社会科学. 促进民主理解和公民价值观，使他们为自己在社会中的权利和责任以及参与做好准备, 批判性思维, 以及基本的学习技能，这对有效的公民身份至关重要. 社会研究课程将努力培养对全球不平等的认识, 贫困问题, 促进社会公正.
前提条件:六年级成绩
学分:10
六年级历史的主要重点是地中海世界的古代文明. 这门课程从考古学和早期人类发展的研究开始, 重点是美索不达米亚的古代文明, 埃及, 印度, 希腊, 中国, 和罗马. 重点放在这些文明的日常生活、挑战和成就上. 地理也是这门课程的重要组成部分.
前提条件:七年级成绩
学分:10
这门课是研究美国历史的. 美国和其他大陆的地理将被包括在内. The course is designed with a goal of also teaching basic study 技能 needed to pursue the study of historical data; these 技能 include note-taking, 研究, 写作, 阅读地图和应试.
前提条件:10年级成绩
学分:10 b| UC/CSU: A
这门课是对人类历史的考察, 从文艺复兴和宗教改革一直到现在, 特别关注世界所有区域和文化. 在发展现代制度时，强调人的相互依存, 比如政治形式, 文化, 宗教和法律.
先决条件:10年级站与同时注册英语II荣誉
学分:10 b| UC/CSU: A
这门课是人类历史的速成考试, 从文艺复兴和宗教改革一直到现在, 特别关注世界所有区域和文化. 在发展现代制度，如政治形式时，强调人的相互依赖, 文化, 宗教和法律. 入学的学生必须参加AP考试.
前提条件:11年级成绩
学分:10 b| UC/CSU: A
本课程是对事件的全面考察, 运动, 和美国历史机构. 美国和其他大陆的地理将被包括在内, 这将是对美国国家政府的实质性研究, 它的基础, 结构和权力.
先决条件: 同时注册AP英语语言课程，并获得世界历史讲师的批准
学分:10 b| UC/CSU: A
这门课是对美国历史的速成学习. 美国和其他大陆的地理将被包括在内. 该课程是专门为学生成功参加美国历史大学理事会AP考试而设计的. 入学的学生必须参加AP考试. 特别关注论文写作、研究和应试技巧.
前提条件:12年级成绩
学分:5 b| UC/CSU: A
这 学期课程 调查美国政府和政治的基本结构和运作. Students examine the foundation of the American political system; the role of political opinion, 媒体, 政党, 利益集团, and the institutions of national government; and the development of public policy, 公民权利, 以及公民自由.
前提条件:12年级成绩
学分:5 b| UC/CSU: A
这 学期课程 是对经济学基本概念及其在公共政策评估中的应用的调查吗. 解释了个人消费者和生产者在市场上所做的选择，以及这些选择如何影响供求关系. 它描述了个体企业的组织和市场结构. 完善市场体系, 劳动力市场, 个人所得税, 并讨论了农业在经济中的重要性.
先决条件:12年级，美联社U成绩至少为B.S. 美国的历史和认可.S. 历史老师
学分:10 b| UC/CSU: A
本课程旨在让学生对美国政府和政治有一个批判性的看法. Students examine the foundations of the American political system; the role of public opinion, 媒体, 政党, 利益集团, and the institutions of national government; and the development of public policy, 公民权利, 以及公民自由. 学生必须参加 美联社U.S. 年底的政府和政治考试.
先决条件:10年级或以上，至少3分.33个绩点
学分:10 b| UC/CSU: G
The 美联社心理学 course is designed to introduce students to the systematic and scientific study of the behavior and mental processes of human beings and other animals. 学生接触到心理事实, 原则, 以及与心理学各主要分支领域相关的现象. 他们还学习心理学家在他们的科学和实践中使用的伦理和方法. The course is specifically designed to prepare students to successfully take the College Board AP Examination in 美联社心理学; those who enroll must take the AP exam. 特别关注论文写作、研究和应试技巧. 课程提供等待足够的请求.
神学系致力于在信仰的环境中为学生传福音和讲授教理, 询问和相互尊重. 神学系促进对耶稣基督的认识和爱. 无论信仰如何, 所有6至12年级的学生共同努力，更好地理解并接受丰富的经文课程的挑战, 耶稣基督的生平和教诲, 教会历史, 道德发展, 圣礼, 以及对其他信仰传统的欣赏. 帕尔马神学挑战学生的灵性成长, 在道德上, 智力, 在天主教的社会环境中 埃德蒙·赖斯基督教兄弟教育的基本要素. 神学 instructors’ aim is to achieve the mission of 教会; integrating the mess年龄 revealed by God, 圣灵生命中的团契, 和服务.
前提条件:六年级成绩
学分:10
六年级的宗教课程通过天主教教义的教学帮助学生培养基督教价值观. 它灌输了见证耶稣基督真理的知识和信心, 促进共同利益, 做别人的榜样, 并在言行上跟随他.
前提条件:七年级成绩
学分:10
本课程介绍天主教信仰和实践的概述. Students will learn answers to questions such as what do Catholics believe and why; how do Catholics celebrate our beliefs in prayer and worship; and how are we to respond to our beliefs in our everyday lives.
前提条件:8年级成绩
学分:10
这门关于教会历史的入门课程帮助学生了解两个概念:历史和教会. 这门课把历史描述为故事，而不仅仅是年表. 教会历史描述了基督是如何在特定的历史环境中通过基督徒表现出来的.
前提条件:九年级成绩
学分:10(各5学分)| UC/CSU: G(待定)
在第一学期，学生将学习课程一 美国天主教主教为高中年龄的年轻人制定的课程框架. 在课程中, 耶稣基督在圣经中的启示,学生将获得对圣经的一般知识和欣赏. 学生将研究神圣启示的概念和圣经的意义, 对信仰的全面理解, 以及随着时间的推移，以色列人和上帝之间的契约承诺的发展，这些都包含在旧约的作品中. 第二学期向学生介绍“耶稣基督是谁”?——课程二 U.S. 主教的框架. 在这门课程中，学生开始学习耶稣基督的奥秘, 圣三位一体中的第二位, 他是上帝给我们的终极启示. 学生将学习和探索内容, 上下文, 福音书的历史发展和文化价值. 讨论将集中在基督教信仰的基础和形成，通过各种文学, 文本的历史和神学分析. 在学习耶稣是谁的过程中，学生也将学习神呼召他们成为谁.
前提条件:10年级成绩
学分:10
课程三 U.S. 天主教主教课程大纲 耶稣基督的使命,，旨在帮助学生了解上帝通过他的儿子为我们所做的一切. 学生们将永远学到这一点, 神计划让我们与他分享永恒的快乐, 这是借着基督为我们所赢得的救赎成就的. 学生们也会被介绍成为基督的门徒意味着什么，以及作为门徒的生活需要什么. 在第二学期，神学10以课程四结束 主教的框架, 耶稣基督的使命在教会中继续.这门课程将帮助学生明白，他们是在教会里，并透过教会，遇见活著的耶稣基督. 他们会被介绍教会是由基督透过宗徒建立，并由他透过圣神维持的事实. 学生们今天将学习基督的活体, 教会, 有神和人的元素. 强调的不是教会生活中的事件，而是教会的神圣本质.
前提条件:11年级成绩
学分:10
在第一学期，学生将学习课程五 美国天主教主教为高中年龄的年轻人制定的课程框架. 在课程中, 圣礼是与耶稣基督的特权相遇,“学生们明白，他们今天可以在圣礼中以一种完整而真实的方式与基督相遇, 尤其是通过圣餐. 学生将详细检查每个圣礼，以便了解他们如何在一生中遇到基督. 第二学期向学生介绍“在耶稣基督里的生命”，课程六 U.S. 主教的框架. 在这门课程中，学生明白只有通过基督，他们才能完全活出上帝对他们生命的计划. 以诫命为指引, 学生要学习道德观念和规范，管理基督的门徒在世界上的生活.
前提条件:12年级成绩
学分:10(各5学分)| UC/CSU: G
在第一学期，学生将选择课程的选项E 主教的框架. 这门课程是对世界上现存的伟大宗教(犹太教)的简要调查, 基督教, 伊斯兰教, 印度教, 佛教, 道教, 和儒家思想). The origins of religion are examined and representative prehistoric and ancient religions are studied to provide the student with a sense of how modern religions have evolved. 在第二学期，学生将学习“在社会中以耶稣基督的门徒身分生活”,“主教框架的选项C. 仆人式领导是埃德蒙赖斯基督教兄弟教育在帕尔马的高潮. 将领导力研究与圣经阅读和反思相结合, 根据马太福音25章35-40节:“我饿了，你给我吃的, 我渴了，你给我水喝, 我是个陌生人，你却欢迎我, 我赤身露体，你给我穿, 我生病了，你来看我, 我在监狱里，你来找我.与帕尔马大学校园部合作, 长者会认识到他们有责任为他人作基督, 勇敢地回应, 为我们社会边缘的人争取尊严和正义. 学生的成长将在高级顶点考试中进行评估, 哪些学生在学年结束时出席.
先决条件:学生必须由校园部要求并完成面试, 每周至少协助两次弥撒，并得到副校长的批准
学分:每学期2学分
这是一个为有兴趣协助每天7:30的学生开设的丰富课程.m. 祈福埃德蒙·赖斯教堂的弥撒和全校弥撒. 学生将担任助理教友并参与讲课, 坛服, 问候, 以及其他部委. 另外, 学生将帮助准备祈祷意图和监督教堂的变化，以支持礼仪日历. 本课程以及格/不及格为基础.
世界语言系致力于为学生创造一个可以学习西班牙语和汉语的环境. 这些语言的语言、文学和文化将被着重强调. 正是通过对语言的学习，学生培养了一种意识, 以及对, 其他语言和文化作为全球社区的自觉成员. 世界语言系提供的课程不仅是为了培养学生的语言技能——语音学, 音系学, 形态, 语法和语义，还有文学和文化. 语言课程遵循强调交流的语言学习世界准备标准, 文化, 连接, 比较, 和社区. 中文课程将视乎需要而定.
学分:10 b| UC/CSU: E
学生们学习当代普通话. 本课程以现代第二语言习得原则为基础, 它整合了四种语言技能的学习(听力, 说话, 读写). 语法被看作是发展汉语交流能力的工具. 学生们学习中国的文化和历史.
前提条件:汉语I
学分:10 b| UC/CSU: E
本课程是汉语I的延续. 学生将继续发展他们的沟通技巧，并接受流利口语和中文打字的训练. 他们将进一步了解中国的历史和文化. 撰写有关中国文化的研究报告.
前提条件:汉语成绩为“A”或“B”，经汉语教师认可
学分:10 b| UC/CSU: E
汉语二荣誉是汉语一的延续. 在本课程中, 学生将继续学习比汉语II更大程度的沟通技巧. 优等生将被要求用目标语言写论文, 研究和报道中国文化，探索中国历史.
先决条件:汉语II，汉语教师推荐和批准的最低“C”等级
学分:10 b| UC/CSU: E
汉语三包括语法结构的复习, 汉语一、汉语二课程所涵盖的词汇和文化项目. 学生将参与更高级的对话和写作作业. 学生将阅读更多高级文学选集，对中国文化有更多的了解.
前提条件:汉语水平不低于“a”或“B”，并经汉语教师批准
学分:10 b| UC/CSU: E
汉语三荣誉课程是对汉语一和汉语二课程中语法结构和词汇的复习. 更大程度的对话练习强调更多的对话和更高级的写作作业. 学生将对中国文化有更多的了解.
前提条件:中文, 成绩不低于“a”级，或中文三级荣誉成绩不低于“a”级或“B”级 中文教员的批准
学分:10 b| UC/CSU: E
AP中国语言 & 文化课程旨在进一步提高学生的听力, 说话, 读写能力. 通过课程, 学生将获得有关中国社会的知识, 它的人民, 其价值体系, 其海关, 传统与哲学. 本课程旨在帮助学生为AP汉语课程做准备 & 年底必须参加的文化考试.
先决条件: Students new to Palma Junior High who are native speakers of Spanish or who have had formal study of Spanish in a dual-immersion program; placement test; approval of the Spanish instructor
学分:5(初中)
本课程侧重于正式的阅读教学, 写作, 说西班牙语, 特别强调语法和词汇. 学生将进一步熟练地与其他说这门语言的人交流, 理解口头和书面沟通, 做口头和书面报告. 本课程的目标是为学生在下一学年学习西班牙语II做好准备. 本班上课时间为上课前零时的指定时间. 课程提供等待足够的请求.
学分:10 b| UC/CSU: E
西班牙语I是一门培养西班牙语熟练程度的入门课程. 重点在于准确的沟通. 学生还将熟悉西班牙语社区丰富多样的文化.
先决条件:西班牙语I
学分:10 b| UC/CSU: E
西班牙语II是语法结构的回顾, 词汇表, 和文化项目涵盖西班牙语I. 学生将继续准备用西班牙语交流日常想法.
先决条件:西班牙语I与“A”等级和西班牙语讲师的批准
学分:10 b| UC/CSU: E
西班牙语II荣誉是语法结构的审查, 词汇表, 和文化项目涵盖西班牙语I. 学生将继续准备用西班牙语交流日常想法. 在这个荣誉班, 学生将被要求保持a或B的成绩，并完成额外的要求，如保持日记或作品集, 完成网络活动, 并提供额外的作业，以证明口语和写作的熟练程度.
前提条件:西班牙语II最低“C”级推荐
学分:10 b| UC/CSU: E
西班牙语III是语法结构的复习, 西班牙语I和II课程涵盖的词汇和文化项目. 学生完成更高级的会话和写作作业. 学生阅读更高级的文学选集，并对西班牙语社区有更深入的了解.
先决条件:西班牙语II与“A”级或西班牙语II荣誉与“B”级和西班牙语讲师的批准
学分:10 b| UC/CSU: E
西班牙语III荣誉是对西班牙语I和II课程中涵盖的语法结构和词汇的回顾. 强调会话练习，并布置更高级的写作作业. 更高级的文学选择将阅读和学生将发展更深入的了解西班牙语社区. 西班牙语III荣誉学生将有更高的期望和额外的作业.
先决条件:西班牙语III荣誉与最低“B”级和西班牙语讲师的批准
学分:10 b| UC/CSU: E
本课程全部用西班牙语进行，要求学生积极参与. 学生们在阅读方面已达到一定的熟练程度, 写作, 听, 理解和口语. 本课程的目的是通过听力活动为学生准备AP语言考试, 阅读纪伦的具体文学作品, 马查多, 博尔赫斯, 和马尔克斯一起发展词汇和写作技巧，而不仅仅是情节, summary, 比较和对比主题, 写作, 使用书面资料, 演讲技巧, 领导一个正式的演讲. AP语言考试必须在年底进行.
前提条件:六年级成绩
学分:8到10
作为他们课程的一部分, 六年级的学生参加体育课, typically four days a week; on other days during the enrichment block, 他们可能上过技术课, 艺术或音乐.
前提条件:11年级或12年级. 学生必须得到老师的要求, 每周至少两次辅导班, 用书面的意向声明完成申请, 在规定的期限内提交，并得到副校长的批准
学分:每学期2学分
该项目将为在课表上有空闲时间的大三或大四学生提供申请学生助理的机会, 在课堂上协助老师监督学生, 和/或在老师的监督下与学生一起工作. 这个项目为学生助理提供了学习更多教育过程的价值, 同时为高年级学生提供指导低年级学生的机会. 这门课程只能以及格或不及格为基础.
前提条件:完成或目前就读于代数II/三角学和讲师的批准
学分:10 b| UC/CSU: G
本课程是为那些可能计划在大学主修计算机科学或对编程有一般兴趣的学生提供的. 这门课程涵盖了编程语言的原理, 算法简单分析, 面向对象程序设计的概念, 定义和使用类, 阵列处理, 以及基本的搜索和排序技术. 学生个人的纪律和动机是在这种课程中取得成功的必要条件. 时间安排注意:本课程每周可能安排三小时的夜间课程. 课程提供等待足够的请求.
前提条件:年鉴主持人批准
学分:4
年鉴学生工作人员将在老师/顾问的指导下准备帕尔马年鉴. 所有年鉴工作都是在电脑上完成的，包括数码摄影. 学生将接受HJEDesign, Photoshop和摄影课程的指导. 这门课的成绩可以是及格或不及格.
先决条件:学生必须担任选举产生的学生会办公室或指定职位，并获得ASB主持人的批准
学分:4个(每学期2个)
在学生会任职的学生，每学期可获得两学分，以履行其职责为限. 这门课的成绩可以是及格或不及格.
Palma’s 辅导计划 is located in the Cislini Student Center and provides an additional opportunity to enhance the learning experience for students.
辅导计划与国家荣誉协会辅导计划相协调, 在这个项目中，合格的高年级学生与希望获得学习帮助的学生一起工作. 学生必须承诺定期参加该计划，并将他们学到的技能应用到他们的学业和家庭作业中. 同样重要的是，父母通过提供鼓励和一个没有干扰和诱惑的家庭环境来参与进来.
有兴趣让学生参加辅导计划的家长请与指导部联系.
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谨记我们的首要使命是为基督对所有人的爱作见证, 帕尔马中学招收任何种族的学生, color, 国家和/或民族血统的所有权利, 特权, 项目, 以及学校通常给予或提供给学生的活动. 帕尔马学校没有种族歧视, color, 国籍和/或种族出身, 在教育政策的管理上也没有年龄, 招生政策, 奖学金和贷款项目, 以及体育和其他学校管理的项目. 而帕尔马学校并不歧视有特殊需要的学生, 可能无法提供各种服务. 同样的, 帕尔马学校不会基于性别歧视任何雇员或求职者, 年龄, 残疾, 比赛, color, 以及国籍和/或种族出身. 帕尔马学校保留唯一的评奖权, 能力与资历, 并且可以在所有的雇佣决定中偏向天主教的申请人和同事, 特别是那些与教会牧灵活动有直接关系的职位.
